| 单位名称 | 江山市实验中学 | 法定代表人 | 沈明 |
| 住所 | 浙江省江山市书院里220号 |
| 开办资金（万元） | 3530.26 | 经费来源 | 经费自筹 |
| 年初数（万元） | 3330.27 | 期末数（万元） | 3875.42 |
| 宗旨和业务范围 | 坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持非营利办学，遵守宪法、法律、法规和国家政策，遵守社会道德风尚，提供全日制高中教育。（涉及资质许可项目需持有资质证书开展） |
| 统一社会信用代码 | 12330881MB1C88025G | 举办单位 | 杭州步远教育科技有限责任公司 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 学校坚持围绕中心抓党建，将党建工作深度融入教育教学全过程。聚焦校园及周边安全治理，筑牢“红色护盾”，创新打造“党员护学岗”品牌项目，建立“定人、定时、定岗、定责”的动态护学机制，实现关键时段安全监管的全覆盖与无空档，特别是在学生离校、高考结束疏散等重要节点，党员干部冲锋在前，以实际行动践行服务宗旨。点燃“青春引擎”，打造“8090+00后”青年理论宣讲团，构建“有队伍、有考核、有成果”的闭环工作机制，通过打磨《带00后开文化盲盒》等贴近学生贴近教育的精品课程和组织“毛泽东诗词”宣讲赛等，推动党的创新理论以青年视角“声”入人心。无论是护学岗中体现的“全员育人”，还是青年宣讲中体现的“文化育人”，都紧扣立德树人根本任务。通过设立党员示范岗、开展特色宣讲活动，不仅强化了党员教师的身份意识和责任担当，更将党建优势转化为育人优势，探索出了一条党建与教育实践同频共振、双向提升的有效路径，为学校高质量发展注入了强劲的“红色动能”。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 1.党建引领：从“理论势能”到“红色动能”，深耕“立德树人”，推动党建与教育实践深度融合学校坚持围绕中心抓党建，将党建工作深度融入教育教学全过程。聚焦校园及周边安全治理，筑牢“红色护盾”，创新打造“党员护学岗”品牌项目，建立“定人、定时、定岗、定责”的动态护学机制，实现关键时段安全监管的全覆盖与无空档，特别是在学生离校、高考结束疏散等重要节点，党员干部冲锋在前，以实际行动践行服务宗旨。点燃“青春引擎”，打造“8090+00后”青年理论宣讲团，构建“有队伍、有考核、有成果”的闭环工作机制，通过打磨《带00后开文化盲盒》等贴近学生贴近教育的精品课程和组织“毛泽东诗词”宣讲赛等，推动党的创新理论以青年视角“声”入人心。无论是护学岗中体现的“全员育人”，还是青年宣讲中体现的“文化育人”，都紧扣立德树人根本任务。通过设立党员示范岗、开展特色宣讲活动，不仅强化了党员教师的身份意识和责任担当，更将党建优势转化为育人优势，探索出了一条党建与教育实践同频共振、双向提升的有效路径，为学校高质量发展注入了强劲的“红色动能”。2.课程建设：从“标准化”到“特色化”，探索构建“多元发展”课程体系学校突破单一课程模式，基于校情、学情与时代需求，探索开发分层化、特色化的校本课程，以“提质减负”为目标探索实施分层教学、分层作业，探索多元帮助学生成才课程体系。3.课堂改革：从“知识传递”到“素养生长”，鼓励教师拥抱AI技术打造“高效互动”课堂模式学校要求教师打破“教师讲、学生听”的单向灌输课堂模式，转向“以学生为中心”的深度学习，针对“创新班”“特长班”“平行班”等不同类型的学生结合AI技术开展个性化教学、辅导、培优，提高教师课堂教学和课外辅导效率。4.教师发展：从“经验驱动”到“专业引领”，内挖潜力，外借推力，构建“分层分类”培养体系学校建立“青蓝共进—骨干引领—名师辐射”的分层培养机制，推动教师从“合格”走向“卓越”。为新教师配备业务导师，制定“一年入门、三年合格、五年成才、八年优秀”的成长目标，通过“跟听—磨课—汇报”三步法快速适应岗位。积极鼓励教师外出教研活动向名师学习，参加杭州高级中学第五届学术节：智联学科，慧享课堂——学科+人工智能融合展示等活动，借机促进教师不断成长。5.资源整合：从“封闭办学”到“开放协同”，构建“多方联动”教育生态学校与浙江省杭州高级中学结对，邀请专家教师来校开展备考指导，在校就能享受顶尖高中优质资源，助力师生成长成才。通过参加“精诚联盟”“强基联盟”阶段性联考，共享选科数据、备考策略、命题资源，定期开展“同课异构”“联合质量分析”，构建推动学校教学质量提升“多方联动”的教育生态。6.精准奖助:从“规范流程”到“数据支撑”，实现奖助精准落地，激发学生内驱动力学校推进“奖助”与“育人”的深度融合，拓展奖助的深度和广度，实现从“保障型资助”向“发展型奖助”的转型升级，构建以“奖、助、补、减、勤”为主要内容的、立体化的校园奖助体系。7.德育实践：从“活动载体”到“成长赋能”，厚植“价值根基”，实现德育建设与学生成长同向同行学校坚持育人为本抓德育，将价值引领有机融入学生成长各环节。创新举办“乐动减压活力赋能·趣味运动会”，设置团队协作与趣味竞技相结合的项目，在欢声笑语中培育集体荣誉感与拼搏精神；精心组织“十八而志大任始承·成人礼”仪式，通过冠礼宣誓、家书传递等环节，强化公民意识、责任担当与感恩情怀；温情设计“心怀梦想扬帆起航·新生欢迎仪式”，融入校史传承、学长导航等内容，帮助新生快速融入并建立归属感与认同感。同时，鼓励并指导学生积极参与“学宪法讲宪法”演讲比赛并荣获佳绩（高二1班施雨妍获衢州市特等奖、浙江省二等奖），将法治观念、规则意识内化于心、外化于行。无论是运动会中的“活动育人”、成人礼中的“仪式育人”，还是宪法演讲中的“法治育人”，通过构建贯穿全学段、覆盖多场景的德育活动体系，不仅丰富了校园文化生活，更在实践体验中促进了学生思想道德素养、社会适应能力与个人综合素质的全面提升，探索出了一条德育活动与学生成长需求紧密对接、相互滋养的有效路径，为培养担当民族复兴大任的时代新人夯实了坚实的“价值根基”。8.双件齐升：从“硬件筑基”到“软件润园”，全方位提升校园环境再出发为解决周末放假乘车难的问题，学校与公交公司通力合作，开通峡口专线公交车，让学生零换乘就能顺畅安全到家。学校食堂完成全面升级改造，焕然一新的就餐环境、科学合理的功能分区、升级完善的设施设备，共同为师生的日常用餐带来了更安全、更高效、更舒适的体验。全新打造安全、智能、沉浸式的物理、化学、生物实验空间，将前沿科学案例融入教学，不仅极大地改善了教学条件，更旨在激发每一位学生的探究欲与创造力。此外，AI心理监测预警系统，安防系统，家访系统，校园足迹门禁系统、智学网一科大讯飞、学科网、希沃白板等智能软件默默守护浸润着校园，为师生焕新启航，探索未来保驾护航！在这里，硬件设施与软件设备在齐升；在这里，严谨的科学方法与创新的实验思维并重；在这里，持续以师生需求为中心，精益求精不断提升教学服务品质。9.人文关怀：从“课内教学赋技”到“课外生活赋能”，实施严管厚爱凝聚人心学校管委会领导挂联备课组提高例会实效、以年级段备课组和班级组为基本单位的质量评价体系强化教师的团队意识。新建教工乒乓球活动室，多次组织文体活动、春秋游活动，丰富教职工业余生活。10.美好“食”光：从“暖胃”到“暖心”，解锁师生味蕾密码学校食堂始终秉持“小餐桌承载大文明”的服务理念，以匠心守初心，用美食聚力量，致力于为全校师生提供安全、多样、可口的餐食体验，营造如家般温暖的用餐环境。通过定期调研、开放沟通等方式，持续优化服务。明档窗口飘散诱人香气。中央空调无声驱散暑气，无论寒冬酷暑，用餐时总有春风般的宜人温度。日常菜品琳琅满目，兼顾口味营养均衡。不断推陈出新，丰富菜品种类，以可口美食温暖每一个忙碌的日子，让每一餐都成为校园生活中的美好期待。“一日四餐”的守候，暖心相伴，这里不仅是能量补给站，更是治愈身心的港湾。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.学校对于意识形态工作责任制的重视是毋庸置疑的，以坚定的决心和扎实的行动，持续推动这一工作的深入开展。学校层面“踏石留印、抓铁有痕”的劲头，充分体现了对意识形态工作的高度重视和严谨态度。2.学校在台账资料方面存在相对欠缺的情况，也做得不够精美。学校意识形态工作虽也如期进行，但难以做到深入细致，相应的台账记录也不够完善。这种情况在一定程度上影响了学校对意识形态工作的全面把握和深入分析。同时，学校在意识形态工作中对教师的关键作用认识不够到位，导致8090新时代宣讲中领导偏多、教师偏少。3.队伍建设有实力但缺势力。教师的敬业精神是受到教育主管部门、兄弟学校和社会家庭肯定的，实中教师这个团队是优秀的、具有竞争力的。目前实中教师群体仍缺少“品牌教师”及“领军人物”，教师敬业但不够冒尖，有“实力”但缺少“势力”，其核心辐射功能仍未能充分发挥。4.学校在工作融合创新方面存在不足，教育形式显得单一枯燥。学校更多的是满足于完成上级要求的规定动作，缺乏主动创新。 |
| 四、下一步打算 | 针对存在的问题，学校将加强顶层设计进行闭环管理，进一步转变教师观念，指导各部门教师形成复盘思维和台账意识，以月度工作总结倒逼工作台账的落细落实，以专项工作督查促进工作台账的量质齐升。加强对教师的精神引领与人文关怀，畅通教师意见反映渠道，建立全方位、长期性的谈话沟通制度，定期了解教师的需求与建议，让教师的意见实现有人会说、有时能说、有地可说。提前谋划教师学习会的内容，创新部分教育活动的时间与方式，如开展8090+00青年教师演讲比赛等，激发教师参与学习的积极性与热情，提升教师学习的成效。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2026年3月30日登记江山市实验中学 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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