| 单位名称 | 江山市贺村第一小学 | 法定代表人 | 姜晖 |
| 住所 | 江山市贺村镇贺滨路78号 |
| 开办资金（万元） | 1834.19 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 1622.9 | 期末数（万元） | 1654.3 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 |
| 统一社会信用代码 | 12330881307495116P | 举办单位 | 江山市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 回眸向来耕耘处，亦有收获亦笃行。2024年是难以忘怀的一年，更是硕果累累的一年。这一年，在教育局的正确领导下，在贺村镇镇政府的关心和支持下，我们贺一小人以构建“理念先进、管理规范、师资优良、学生快乐、特色鲜明”的品牌学校为目标，围绕“完善治理模式、夯实队伍建设、强化常规管理、提升校园文化”四个重点，深入推进学校工作，用课程引领教师专业成长，用课改追求绿色质量，有效落实素质教育，构建和谐幸福校园。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）党建引领铸魂聚力，彰显党员先锋本色1.强化理论武装，提升党员政治素养。通过“三会一课”、主题党日、专题讲座、线上学习平台等多种形式，组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大和二十届三中全会精神等重要内容，累计开展集中学习12次，专题研讨3次，撰写学习心得60余篇，推动理论学习走深走实。党课《筑牢思想防线，严守党的纪律》获市三等奖。 2.夯实组织建设，增强党组织凝聚力。严格执行党的组织生活制度，认真召开民主生活会、组织生活会，做好民主评议党员工作，开展批评与自我批评，让党内政治生活成为锤炼党性的“大熔炉”，党内政治生活质量显著提高，党员之间的凝聚力进一步增强。3.党建与教育教学融合，推动学校高质量发展。设立党员示范岗30个，开展党员公开课、示范课18节，党员教师带头参与教学改革、课题研究，发挥先锋模范作用，带动全校教师提升教学水平，形成了良好的教学氛围和竞争态势。其中《农村学校廿余载 多少关心与关爱》党员好故事获市一等奖，《青春之炬，点亮最暖微光》获二等奖。（二）教学革新提质增效，助力师生全面发展1.完善课程体系，深化常规管理。学校以“五育融合”和“自主学习”作为学校课程育人实践的触发点，建立“至和”德育课程和“至美”选修课程，形成体现学校办学特色的课程育人体系。学校开展每月一次的教学常规检查，注重学教评的一致性，检查后每个学科组针对现实，分别写1至3个优点与问题，优点用于学校推广；问题则有助于思考如何优化内部教学管理。适时开展有针对性的“扬长教育研讨”活动，帮助教师改进教学。同时，校领导和中层实时开展随堂听课，了解课堂教学现状，课后及时进行说课评课，重点指导青年教师课堂授课及学生常规习惯的养成，关注常态课质量，抓常规促规范，以规范促提升。2.阳光体育强体魄，以体育人铸强魂。学校以促进学生全面发展为宗旨，坚定“扬起校园幸福之帆，赋能学生健康成长”的教育初心，着力抓好学校体育工作，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展：学校田径队参加衢州市首届中小学生田径运动会获小学组金牌榜第一名、团体总分第二名，参加2024年江山市青少年阳光体育田径对抗赛获团体总分一等奖，足球女队获2024年江山市青少年学生阳光体育校际足球比赛第一名，男队获第三名，羽毛球队获2024年江山市青少年学生阳光体育羽毛球比赛男子乙组、丙组团体第一名、女子乙组团体第一名。3.教学质量稳提升，五育并举促发展。学校强化师德培育，优化学科教师结构，以专业化稳步提升教学质量，在2024年上半年全市小学学业质量检测中位列第一梯队。学校关注学生个性发展，关注学生兴趣与特长培育，开设编程、创客、无人机、魔方、声乐、绘画、围棋等18门社团课程，以社团助力学生快乐成长，将五育并举真正落到实处。学生在社团活动中展现自我、自信成长，绽放出耀眼的光芒：近一年来，学生比赛收获颇丰，共有200余人获奖。梁舒雅、周雨晴获2024年浙江省中小学学生创意实验作品展示活动一等奖；顾语辰、詹艺可获2024年浙江省师生信息素养提实践活动创客竞赛二等奖；蔡跃希、王莯颜等同学在2024年浙江省学生美育成果展示活动中获二等奖；另有11人参加衢州市级比赛获一等奖。（三）精研共进深化教改,助推教师专业成长1.深耕校本研修，塑造专业成长。学校延续以“帮带+促进”为研修理念，突出单元素养目标，开展《指向单元素养目标的教师导学能力提升研修》的校本研修项目，构建教师专业化成长新样态。在“立德树人”和核心素养实施的大背景下，学校在深度学习理念实践中积极探究打造“学-教-评”联动课堂，遵循“该学应教”“能学能教”“可评利评”的原则，构建了《基于“学-教-评”一致性的形成性评价研修》校本研修模式，致力于打造学习型学校，促进教师专业化发展，培养学生学科核心素养。2.引入专家智慧，引领理念变革。学校充分发挥平台优势，积极承办各类市级活动，涵盖江山市级各学科城区比赛4次、江山市级语文学科培训2次，以及江山市级科学、音乐学科名师送教活动2次，进一步彰显了学校的教学示范作用。同时，学校诚邀宁波高新区实验学校校长、党支部书记罗树庚及其团队，开展浙江省小学语文名优教师送教下乡活动；聘请浙江省新思维教育科学研究院副院长姜荣富教授，每月亲临学校，开展校本课程教研；聘请原江山市小学数学教研员姜洪富老师每周五下午深入学校，指导常态教研课；聘请原江山市小学德育教研员杜志四老师每周三到校指导语文常态课教研及班主任基本功大赛，为学校教学质量的提升提供了有力支持。回首这一年，学校教师在各类竞赛中屡创佳绩，全面展现出扎实的专业素养和卓越的教学能力，为学校的高质量发展夯实了基础。3.促进新老融合，汇聚团队成长。持续开展“萤火虫读书会”“教育微语”“教学策略分享”等系列活动。内容涵盖主题式的优秀教育经验分享，解读命题思路，分享教育书籍等，有机结合新老教师座谈会与周一夜学分享等形式，搭建起思想碰撞与经验交流的桥梁。本学期随着学校教学工作的持续开展，中后期对于此类活动老师们出现了倦怠等情况，下学期将结合实际需求，合理规划，营造良好的新老教师交流合作氛围，促进新老教师携手共进、共同成长。4.拓宽培训视野，提升教师素养。学校高度重视教师培训工作，精心组织教师参与寒暑假研修、心理健康教育培训、师德师风专题教育以及各学科专业性培训等多样化活动，涵盖面广、专业性强且注重实效与反思。本年度，共107人参加各级各类培训，累计花费115120元，充分彰显了学校对教师继续教育的坚定支持，为打造高素质师资队伍、推动教育教学改革深化提供了坚实保障。（四）浸润德育凸显特色，赋能学生自主成长1.创设自我展示平台：多元场景，助力提升。学校鼓励学生展示自己的精神面貌和艺术风采，开设班级作品墙展示、“明星闪亮30分”、课前三分钟展示、红领巾讲解团、彩屏成功之星展示、艺术节书法绘画展等，给学生展示舞蹈、乐器、歌唱、演讲、书法、绘画等才艺的小舞台，尊重学生个性多元化的发展需求，真正实现“人人皆可展示、人人皆有成长”。2.强化习惯养成教育：一月一事，一生一品。学校以“一月一事养习惯一生一品乐成长”为宗旨，推进“每月一事”，实施“一月·一事·一品”学生行为习惯养成教育，将学生行为习惯养成重点细化落实到每个月，从启动仪式、活动组织、每月行为习惯养成重点等三部分开展德育主题月活动。在此基础上对主题月设置进行优化：一月由感恩月调整为爱眼月，六月由益智月改为成长月，十一月从环保月变为健康月，十二月由安全月更替为法治月，增设二月感恩月、七月安全月、八月运动月，旨在助力学生培育良好行为习惯。通过精心谋划，给每个主题月安排配套活动，使德育主题月有内容、有形式、有反馈，发挥德育主题月的育人作用。3.整合学生序列活动：异彩纷呈，自主成长。学校紧扣“活动促发展”的办学特色，梳理整合学生序列活动，实现各项活动目标明细化，课程序列化，评价规范化，为学生搭建终身发展的平台。在保质保量完成教学的前提下，创新开展读书节、科技节、体育节、艺术节“四大节日”，以丰富多彩的活动为载体，培养学生的综合能力。隆重举行开蒙礼、成长礼、毕业礼，以仪式浸润学生，使学生在庄重的仪式中感受成长的意义。常态化开展学科小比赛，以竞赛的方式促使学生掌握各学科基础及重点内容，将知识序列化、系统化。以劳动教育为抓手，助力学生全面成长。完善“田园、校园、社区、家园”四园联动劳动课程体系，丰富劳动教育开展形式。继续开展学工、学农、学军“三学”活动，以“三学”活动为纽带，形成“3＋X”劳动实践模式，将劳动教育往更深、更远的方向拓展。设立小动物领养机制，举行丰收节活动，开展劳动技能比赛，激发学生劳动热情，提升综合素养。4.优化班级育人环境：完善制度，保驾护航。本年度班主任月考核机制新增多项考核内容，全面覆盖学生成长关键领域，助力班主任履行管理职责。一是新增班级近视率防控考核。通过科学管理和宣传教育，班主任积极参与降低学生近视率的行动，共同关注学生视力健康，为孩子的全面发展保驾护航。二是新增班级学科成绩考核，着眼学生全面成长，班主任强化大局意识，注重协调各学科的平衡发展，为学生营造良好的学习环境。三是新增班级图书馆借书次数考核，以阅读促成长。通过鼓励学生积极借阅书籍，在阅读中探索与发现，为学生的学习与未来发展夯实基础。期末班主任考核中增设班级文化建设栏目，将班级文化建设纳入考核，激励班主任通过丰富多样的形式打造具有特色的班级文化，营造温馨和谐的成长环境。5.构建家校协同机制：家校共育，携手同行。继续发挥班级、年级、校级三级“家长委员会”的作用，进一步完善家长义工的活动开展和记录工作。在原有家长评学校、师德师风评价的基础上，本年度继续开设“老师我想对您说”教师样态调查，以“和老师说句悄悄话”的形式，进一步发挥家长在师德师风、教学常规执行中的作用，促进家庭与学校、家长与教师的进一步沟通与交流，让家长成为学校教育的“同盟军”。定期举行的家长开放日、家长会，为家长提供平台，使得家校携手，共同关心、促进孩子的教育与发展。（五）安全工作融入日常,打造和谐平安校园1.交通安全不松懈。为避免人员与车辆混行带来的安全隐患，学校推行了人车分流制度：教师车辆早上从西门进，学生从正大门进校。在校门口及主要通道设置明确的行人通道和机动车道标识，安装了防撞铁马，用于提醒司机注意减速慢行，并确保学生安全通行。增加导护人员，在上下学高峰期指挥交通，确保秩序井然。通过以上措施，有效地减少了校内外交通事故的发生率，保障了师生的出行安全。2.增设设备保安全。增设高清摄像头，为了加强校园监控力度，及时发现并处理潜在的安全隐患，学校决定全面升级视频监控系统。在校园各个厕所门口关键位置安装了摄像头，实现了不间断监控。校园外装备高清摄像头，能够识别车牌。安排保安24小时值班，确保摄像头正常运行并能及时响应突发事件。新的监控系统的投入使用大大提高了校园的安全系数，对预防犯罪行为起到了积极作用。3.安全隐患零容忍。为了将安全隐患消灭在萌芽状态，学校建立了每月一次的安全隐患大排查机制，成立了由安全保卫中心牵头，各部门参与的安全检查小组。每月定期对教学楼、办公楼、食堂、宿舍等重点区域进行全面检查。对发现的问题及时整改，确保不留死角。通过持续不断的隐患排查和整改，学校的整体安全环境得到了显著改善。（六）共商共研共享共建，实现集团优质均衡1.携手并进，共谋发展。为全面落实跨地区教共体结对帮扶工作，进一步加强推进嘉兴市秀城实验教育集团与江山市贺村第一小学跨区域教育共同体工作，以线下教研活动为载体，发挥秀城实验教育集团的辐射带动作用，开展学科间、校际间、区域间的联动，扩大交流，发挥引领、示范的作用加强两校之间的交流与沟通，进一步深化课程改革，更新教育理念。两校开展跨校带教青年教师，开展师徒指导活动15余次；落实教共体教研要求，开展同步课堂、送教下乡示范课20余节；建立教共体名师工作室2个，开展名师送教活动；组织学生线下研学活动、组织教师异地跟岗学习。2.管理互通，共同商讨。为落实共同体建设发展的目标任务，健全一体化管理集体议事的体制，保证和发挥共同体各成员学校校长的集体领导作用，促进均衡发展，贺村一小教育集团实施校长联席会制度，每月召开集团会议，围绕集团化建设发展规划、目标，骨干教师双向交流工作、联合教研、学生活动，集团化办学管理的问题共同商讨，探究有效的解决策略。3.资源共享，研训一体。集团牵头校与各成员校积极推进教师双向选择，促进各成员校之间的交流与合作。通过设立“集团名师工作室”、建立“教研训一体化”集团研训制度、开展师徒结对、教师交流等形式的活动，帮助教师们更好的了解其他学校的教学情况和管理模式，从而取长补短，共同提高。（七）严把审核检验关口，牢固勤俭办学意识学校本着“量入为出、开源节流、统筹兼顾、科学合理”的原则，严格执行有关财务政策，做好行政、工会、食堂的预算和决算，使开支的每一分钱都有利于学校教育教学，有利于学校的健康、持续发展。根据学生实际就餐情况、四点钟托管上课情况进行收费，及时对转学生的餐费进行退费，资助生的生活费补助进行打卡发放，做到应收尽收，收支平衡。同时，学校严格把好审核关，严谨审查每一笔收支，合理控制各项成本费用，确保各项收支材料齐全，符合标准。学校重视膳食经费管理，每周组织家长进学校参与食堂管理，及时公开账目，用阳光、公开的方式接受社会的监督，守护美好“食”光。学校食堂被评为“浙江省中小学示范食堂”。奋斗中送走岁月，实干中铸就辉煌。2024年，我们始终谨记“一切为学生可持续发展奠基，一切为教师专业化成长服务”的办学使命，“相互依存、相互帮助、相互关怀、彼此宽容，为同一目标而责任共担”的精神，加快教育革新步伐，提升学校办学水平，为办好“争一流、创名牌、出特色、育少年”的让人民满意的示范性小学不断努力。 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| 三、存在的主要问题 | 学校部分美术老师改任语文老师，影响了学校美育在学科方面的主体推进。分析主要原因在于全市小学师生比为14.4：1，而我们学校师生比则为16.9：1，学校缺编语文老师，这不利于学校学科教学，是目前学校办学中面临的主要问题 |
| 四、下一步打算 | 我们始终谨记“一切为学生可持续发展奠基，一切为教师专业化成长服务”的办学使命，“相互依存、相互帮助、相互关怀、彼此宽容，为同一目标而责任共担”的精神，加快教育革新步伐，提升学校办学水平，为办好人民更加满意的学校不断努力。展望2025年，我们将继续以饱满的热情和昂扬的斗志，秉承初心、笃行不怠，推动教育教学再上新台阶，共同续写学校发展的新篇章！ |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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