| 单位名称 | 江山市虎山小学 | 法定代表人 | 占梅菊 |
| 住所 | 江山市东岳路589号 |
| 开办资金（万元） | 5732 | 经费来源 | 财政全额补助 |
| 年初数（万元） | 5732.06 | 期末数（万元） | 5670.39 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。学历教育（及相关社会服务） |
| 统一社会信用代码 | 12330881MB1L243372 | 举办单位 | 江山市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 学校现有教学班31个，学生1314人、专任教师74人，校园占地面积19440平方米，建筑面积22923.31平方米，校园集中绿化面积1600平方米，运动场面积8758.72平方米。学校本着“快乐童年活力人生”的办学理念，以培育“会读书、有教养、爱生活、很大气”的虎山学子为育人目标，以品德立身、课程立本、文化立校为办学突破，在“养成化德育”“选课走班教学”“学生成长学分制评价”“拓展性课程开发”等方面的不断深入，得到了省市专家及社会各界的高度肯定，并在省、市级场合做经验介绍二十余次。学校先后被评为：安全教育实验区“全国示范学校”、浙江省标准化校园、浙江省评价改革典型培育学校、浙江省中小学教育质量综合评价改革典型培育学校、浙江省现代化学校、浙江省数字家长学校共建共享联盟单位、浙江省艺术教育试验区实验学校、衢州市第一批义务教育基本现代化学校、衢州市书香校园、衢州市少先队成绩突出集体、江山市课程改革示范校、江山市精准教学实验学校等。 |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）红色引擎驱动新质党建生态，筑牢高质量育人根基党建工作是指引方向、凝聚力量的核心。一年来，以红色引擎驱动新质党建生态，为筑牢高质量育人根基提供了强大动力与坚实保障。1.注重思想政治建设，强化政治担当意识。扎实抓好“三会一课”，加强党员教育管理。严格落实“第一议题”制度，始终把党的二十大和二十届一中、二中、三中全会精神、习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记关于教育工作的重要论述和习近平总书记重要讲话重要指示精神等作为支委会、党员大会等会议的第一项内容。通过“三会一课”“主题党日”等形式组织党员广泛开展理想信念教育、革命传统教育，积极开展教育家精神引领行动等。书记党课获评江山市教育系统“书记好党课”一等奖。重视党纪学习教育，增强党员自律定力。党员们学《中国共产党章程》《中国共产党纪律处分条例》等理论，还前往市交通安全法治教育基地和开化红色教育主题基地参加专题学习。加强意识形态工作，规范师生言行举止。始终把意识形态工作融入日常工作，严密关注倾向性、苗头性问题，持续加强微信公众平台等媒介的正面宣传和舆论引导，通过会议学习、观看案例、分享教育金句等教导老师们自觉自律，谨言慎行、防微杜渐。2.加强师德师风建设，锤炼风清气正作风。师德师风是教师队伍素质的第一标准。一学期来，学校常态化地开展师德师风培训学习活动。党的二十届三中全会精神培训，有助于老师们提高政治觉悟与理论水平，明确教育改革发展的方向；法律法规学习、反面警示教育，让老师依法从教，从他人的案例中汲取经验教训；教师节廉洁倡议，提醒了大家坚守高尚情操、秉持廉洁初心。另外，学校还与老师们签订了《廉洁从教责任书》《一岗双责责任书》，督促老师们，塑好职业形象，保障校园的有序运行。3.发挥党建统领作用，促进师生正向提升。加强各项制度落实，规范党员教育管理。重视党员培养发展工作，1位预备党员顺利转正。打造爱国教育阵地，实现党建精神领航。在局党委的指导下，以传承和弘扬“工匠精神”为主题，认真打造市委组织部部署的“8090”爱国主义宣讲场景，引领师生进一步了解、传承弘扬“工匠精神”。学校党支部的工作经验《从“中奖躺平”到屡创佳绩》获评江山市教育系统“支部好案例”评选二等奖。加强学生思政教育，促进学生全面发展。以晨会故事、思政课、开学课程等加强思政教育。《巧施正向教育力防校园欺凌》《深烙爱国印记铺染人生底色》的育人经验发表在《衢州教育》。学校多篇展现我校校园文化建设、教师成长及学校活动的文章在《中国教师报》《浙江教育报》刊登宣传。（二）多元德育构建新质成长生态，培育高质量时代新人育人的根本在于立德。一年来，学校以养成教育为基础，不断创新德育载体，丰富德育内涵，探索育人模式，为学生构建全新的成长生态，努力培育适应新时代需求的高质量人才。1.课程体系多元化（1）价值观课程铸魂。每天早上的校园播报时间，值周老师轮会流给孩子们讲述社会主义核心价值观故事。大家用生动的故事，把抽象的道理通俗化，打通孩子们对社会主义核心价值观认知的心理屏障、激发他们认同的情感共鸣、强化践行的行为自觉。（2）养成教育课程筑基。学校从办学开始至今，一直重视养成教育。新生入学培训会上，老师们会手把手地指导，教会孩子如何整理、摆放、排队、上课，为新学期的入学适应做好准备。平日里，学校结合德育月主题、《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》等内容，通过开学第一课、国旗下讲话、晨会教育等多种途径进行教育，采用值周老师检查、每天一提醒、每周一总结、每周一评比，每学期一表彰等教育评价手段，来营造良好的养成教育氛围，夯实养成教育效果。（3）社会实践课程固本。学校经常组织学生参与社区服务、公益活动、职业体验等，使学生在实践中了解社会、关爱他人，培养社会责任感与奉献精神。为了迎接创文国测，9月26日，孩子们在党员教师的带领下当起了宣讲员，在东岳路的沿街商铺上进行了“文卫”宣讲。2.育人方式多样化（1）主题教育走实。为了深化劳动教育，2024年9月1日，学校精心策划了以“慧劳动悦启航”为主题的开学课程。本次开学课程着眼于学生生活中必备的劳动技能，打造了一个个有趣的劳动场景：晾晒高手场馆，孩子们化身为小小生活家，面对着凌乱的衣服堆，他们细心挑选合适的衣架，轻柔地将衣物挂起。丰收接力赛，孩子们手持装满大米的小桶，进行着一场运送大米的接力。雨伞收纳场馆，孩子们有序地将一把把打开的雨伞折叠好；小小发艺师场馆，他们则为模特梳理着各式各样的发型。另外还有制作储纳盒、灵巧剥花生、黄瓜巧去皮、垃圾桶巧穿衣、花样穿鞋带、捕鱼达人等场馆，那天，校园里处处是劳动技能的比拼，场场是劳动热情的展现。最后大家在百环百中的场馆里，套中了自己喜爱的奖品：“当一周班长券”“合影兑换券”“积分翻倍券”。情景式体验教育，不仅锻炼了学生的劳动技能，而且让他们在体验中感受到劳动的乐趣，品味到付出的快乐。（2）专题教育走心。红色教育厚植爱国情怀，增强民族自豪感与凝聚力。一年来，学校利用“九一八事变”纪念日、国庆、南京大屠杀死难者国家公祭日、澳门回归25周年纪念日等重大节日、重要节点适时地对学生进行红色教育。2024年11月12日，江山市关工委副主任周吉云等一行领导带领“五老”宣讲团成员汪长青为队员们讲述“红色故事”，激励队员们勿忘历史，勿忘国耻，珍惜当下，激发他们社会责任感。（3）研学教育走深。2024年9月24日，四年级的孩子们开启绍兴研学活动。孩子们走进柯桥小学，进行着非物质文化遗产的学习和体验。他们跟着绍兴市非遗传承人黄校邦老师学习脸谱的制作；在孙颖颖老师的带领下，感受到绍兴花雕非遗技艺的精致与细腻。他们还在卢海勇校长的带领下，走进鲁迅故居，与鲁迅先生进行了一场跨越时空的对话，深入体会到了鲁迅先生的思想和精神。2024年10月31日，全校师生开展了秋游研学活动。一年级参观江山市交通安全法治教育基地，二、四年级童心大草原绘秋、三年级体验农乐、五年级品味大陈、六年级走访李宁体育馆，孩子们在秋游中增长了见识，提高了能力，体验了活动。2024年12月15日，大队委在辅导员徐晓娟老师的带领下来到三卿口，开启了陶瓷文化研学活动。在那儿，孩子们与“泥”相遇，进行了拉胚挑战，感受着陶瓷文化的魅力。（4）常规活动走新。在11月至12月期间，我校成功举办了第三届“红领巾心向党小岗位大梦想”大队委竞聘活动。活动吸引了众多同学参与，经过班级精心推选、校级激烈演讲、精彩才艺展示等环节，由老师代表、优秀少先队员代表以及大众评委组成的评审团进行认真投票，最终综合评定，选拔出26名优秀同学担任大队委职务。（三）创新教学打造新质课堂生态，提升高质量教学效能在教育不断发展进步的当下，传统课堂模式已难以满足新时代人才培养需求。创新教学方式，打造充满活力与创造力的新质课堂生态，成为提升教学效能、培养高素质人才的核心路径。1.探究新质课堂。这学期，我校开启了“三生一立”新质大课堂教学研究。各科老师齐上阵，在新课标精神的引领下，采用大单元、任务式、情景化教学。老师们围绕“三生一立”新质大课堂，上试水课、示范课、比赛课，大家在研讨中逐渐了解新的课堂教学模式，同时，让课堂立足新课标，体现以生为本、生命成长、生活品质。更重要的是，在新质大课堂教学的研究中，老师们更清楚地知道了要做大先生，要努力培养“大”学生。2.开展项目化学习。2024年12月，我校以“帽子节”为主题，开展项目化学习活动。活动前期，各学科老师精心设计并开展与帽子相关的教学活动。语文学科以《帽子文化》引导学生了解帽子的来历、种类、材料、功能。数学学科以《帽子与几何》指导学生如何解决制作帽子时遇到的测量、圆柱、圆锥等立体图形的制作等数学问题。科学学科以《科技创“新帽”》教导学生玩转帽子，力求设计制作的帽子更具科技元素，更有妙趣。美术学科以《巧做艺术帽》指导学生设计、制作富有个性和创意的帽子。课程学习结束后，孩子们开始设计、制作属于自己的独特的帽子。大家取材广泛，有的用树叶，有的用布、用纸、甚至用茅草；一顶顶帽子科技感十足，有的会转，有的会炫，有的会扇风，就这样，造型独特、创意满满的奇趣帽子在孩子们手中诞生了。2024年12月31日，我校举办了“迎新年焕新貌”第六届艺术节暨首届帽子节活动。孩子们戴着亲手制作的帽子，登上了T台，他们迈着自信的步伐、踏着音乐的鼓点，秀出自己的创意帽。小演员们也用优美的舞蹈，迎接新年的到来。3.改革体育教学。这学期，教育局提出了体育高质量发展的要求，我校积极响应教育局号召，进行了一些系列体育教学改革。首先是保障运动时间。学校严格遵循国家的课程方案和课时计划，保证体育课程的全面开设和充足课时。除此之外，学校还保证了大课间活动时间，把大课间由原来的30分钟改为40分钟。同时，我们还增设了下午的一节20分钟的活动课时间。充足的运动时间，为体育活动的开展作了保障。其次是丰富运动内容。学校制定了《体育工作实施方案》和《体育课程实施方案》，让学校体育的工作有了总体的谋划。同时，丰富大课间内容，跑操、篮球操、篮球分项训练，让40分钟的大课间提质增效。下午的活动课，学校又根据学生体质健康检测的要求，制定出了各年级活动的内容，让20分钟的活动也多彩而充实。第三，重视特长落实。学校组建训练队，每天早上进行羽毛球、篮球、田径、排球等训练。同时借助课后托管课，开设了田径、羽毛球、足球、篮球、排球、轮滑等多个课程，提供给孩子们学习体育特长的机会。学校还开展了跳绳达标比赛、体育节等活动，以此激发学生的运动热情，让他们在竞技中提高技能，增强体质。2024年10月17日至21日，我校举办“强身健体礼赞祖国”第三届体育节。开幕式上，运动员身着迷彩服，在运动员进行曲中，迈着坚定的步伐入场。他们或舞龙舞狮、或进行器械展示、亦或军体拳表演，展现了虎娃们活力四射、自信阳光的风采。运动赛场上，运动员们顽强拼搏，奋勇争先，赛出水平，赛出风格，赛出志气。第四，做强特色项目。这学期，学校确定了体育特色项目——匹克球。为了做强特色，学校派出体育组老师外出培训学习。同时积极承办浙江省匹克球普及推广衢州江山站活动。通过各项活动，提升师生对匹克球的认识，提高学生学习的兴趣。2024年11月，学校被评为浙江省匹克球特色学校。4.深化评价改革。我校的综合评价一直走在区域的前列。这学期，学校又根据省标的要求，将原来的成长学分制评价省级为“龙虎少年”综合评价。各年级各学科根据新课标的要求，又重新修订了评价标准和成长记录手册，将数据与省厅平台打通，让数据集成更科学、更便捷。与此同时，学校还将一年级的“古韵中国年虎娃闹新春”、二年级的“蛇年焕新貌，虎娃趣闯关”非纸笔测试做成电子版，将评价内容真实、快捷、有效地展示在家长面前。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.队伍建设亟待加强。这几年，我校的教师流动量都很大，影响教学稳定，强化师资建设迫在眉睫。新学期，学校会从多方面发力，丰富培训内容，细化过程管理，以培养出一支师德高尚、业务能力强、充满活力的教师队伍，提升学校整体教育质量。2.设备设施还需提升。我校已经办学第13个年头了，有些设备设施出现了老化，比如玩具蓬、操场、多功能厅都出现老旧的问题。新的一年，学校将继续对校园的设备设施进行提升改造，让这些设备设施更好地为教学服务。另外，新学年有可能又要扩班，我们要提早做好谋划。3.综合评价有待完善。这个学期，我校的综合评价进行提升，虽然花了很多时间，做了不少工作，但是目前还存在两个问题。一是过程性评价参差不齐，学期快结束时，我们看到后台上的数据，有些班级运用得很好，有不少数据，有些班级有部分老师平时几乎不用，这就造成了积分兑换不能正常进行。下学期，我们要在这方面进一步完善，将过程性评价真正地发挥它应有的作用。二是报告单上家长需要导入的部分，我们还应该指导家长注意平时的积累。 |
| 四、下一步打算 | 1.队伍建设还需加强。因教师流动大，新进的教师比较多，新进的教师里还有多位教师是大学刚毕业的新老师。这就要求学校要加大力度进行教师队伍建设。新学期，学校将加强培训和指导，加强过程管理，努力培养一支品德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。2.课改步伐需要加快。一年来，学校围绕新课标，开展了“核心素养下的学教评一致性课堂教学研究”主题式教研活动。但是在实际教研中，出现了没有凸显主题，氛围不够浓厚等现状。新学期，学校将加快更新教师观念，多给老师试水的机会，加快课改步伐，让老师们勇当课改先锋。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 事业单位法人登记证书有效期：2022年9月5日至2027年9月5日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 教育局对我校绩效考评结果为二等奖 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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