| 单位名称 | 浙江省衢州第二中等专业学校 | 法定代表人 | 吴晓彩 |
| 住所 | 江山市上余镇乌房山1号 |
| 开办资金（万元） | 5556.00 | 经费来源 | 财政补助 |
| 年初数（万元） | 6877.67 | 期末数（万元） | 6539.13 |
| 宗旨和业务范围 | 培养中专学历技术应用人才，提高社会职业素质。提供机电、计算机、电工电子、汽车维修、幼教和财会等专业学历教育培训等。 |
| 统一社会信用代码 | 123308814720607576 | 举办单位 | 江山市教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在江山市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、擎旗领航、共筑梦想，党建引领培育学校发展新动力强化党建领航。组织开展党纪学习教育，做到谋划、细行动、对标准，集中学习党的二十届三中全会精神，《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员网络行为规定》《进一步加强和改进流动党员管理工作的意见》等文件精神，通过党委书记带领学、党员大会集中学、党课专题学、交流讨论等形式，不断提高党员教师的思想认识，切实提高党员教师的党性修养。从严管党治党。制定年度党风廉政建设工作计划，制定领导班子成员落实全面从严治党责任（党风廉政建设）年度任务安排，明确责任分工。全面落实党组织领导的校长负责制，按照“谁主管、谁负责”和“一级抓一级”原则，切实贯彻“一岗双责”要求，坚持用制度管人、管事，加强廉政风险防控，对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正、早查处，全年共开展提醒谈话7人次。抓实意识形态。始终把意识形态工作作为一项重大政治任务来抓，坚持把意识形态工作作为党的建设的重要内容，做到同部署、同落实、同检查、同考核。深入学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神。狠抓学习教育，通过上党课、思政课、警示教育等方式不断加强全体师生员工教思想建设工作力度。坚持正确舆论导向，主动弘扬主旋律、主动传播正能量，构建风清气正的氛围。做实常规党务。制定党建工作方案，落实“三会一课”制度，结合党纪学习教育等重点内容先后开展主题党日活动12次，高质量完成党委民主生活会。完成新增党员教师信息录入，推荐优秀党员参加市级培训。强化组织宣传，做实党建共同体，持续推进校企、校村党建共同体建设。积极履行职能。学校工会扎实做好为教职工办实事、办好事，召开十三届一次教代会，对学校各项事务和决策直接参政议政，多项重点评优评先工作的评比或监督，学校重大事项通过多种方式公开，做到了应公开尽公开。着力思想引领。持续推进基层团组织改革，不断优化成长积分制，一年来，共发展新团员347人。坚持不断完善学生会组织架构，健全各项制度，重视学生会干部培养及榜样引领作用。组织社团开展招新活动，定期开展黑板报、手抄报制作评比活动。创新活动形式，组织开展形式多样的主题教育活动，先后组织11次主题活动，充分发挥了校园文化的育人导向，不断满足了学生兴趣爱好和精神文化需求。二、谋篇布局、精准发力，项目建设驱动学校发展新引擎“双高”建设高质完成。学校锚定“双高”项目建设，凝心聚力、各负其责、奋力有为，高分通过省、市“双高”终期验收评估，下一步争创国家级优秀中职学校和优质专业打下了坚实的基础。项目创建成果丰硕。以项创建为抓手，早谋划、早启动、早落实，时尚门业智能家居产教融合实践中心建设项目经省厅成功推荐至教育部。衢州职业技术学院江山学院成功揭牌，江山门业定制家居产业学院成立并申报省县域产业学院立项培育，“榫卯协同”综合育人——门墙柜一体化人才培养改革获评为浙江省校企合作典型生产实践项目。走访交流活动频繁。先后承办省“智能制造设备技术应用”项目职业能力大赛、省中职机械专业教研大组年会暨中高职一体化课程改革教学研讨会、省职教高考研究联合体专题教研活动等省级赛项（会议）。高质量完成省教育厅副厅长、福建省政协副主席、江山市委书记等领导来校调研工作。学校荣获江山市教育系统宣传先进单位。学校整体办学实力和特色得到了进一步彰显。专业迭代升级。学校专业动态调整与升级，不断提升学校的专业适应性和核心竞争力，新增工业机器人、增材制造、电工电子、人工智能4个实训基地。聚焦“三教改革”。严格落实教学常规，提升课堂效率，着力“五金”建设。全年承办各项比赛、教研活动17次。《饭店服务与管理》入选2023年省职业教育一流核心课程，园艺专业课程获评为省级精品数字教育资源。主持1本、参与9本省中高职一体化教材编写，主持1本、参与4本《旅游咨询员》职业等级认定培训教材编写，参与金砖国家技能竞赛“工业设计技术”赛项竞赛标准制定。为了提升办学品质，学校抢抓机遇、加快发展，大力改善办学条件。一年来，投资5000万元的综合科技实训大楼通过竣工验收并投入使用，全年设备采购、实训耗材和零星工程项目共40多项，总投入约900万元。基础建设的投入，不仅改善了校园环境，也为学校的长远发展提供了坚实的物质基础。三、务实创新、质量立校，提升学校核心竞争力高考成绩再创新高。全校参考人数637人，上线率100%。本科上线人数90人，较2023年增加了48人，本科上线人数创历史新高，排名首次进入全省前15；首次摘取高考状元；首次5个专业（机械、农艺、美术、旅游、电子）同时登上琅琊榜；首次有专业本科上线突破20人（机械专业本科27人，美术专业本科25人）。技能竞赛成绩出彩。强化技能团队梯队建设，优化技能训练方法，拓宽竞赛赛道，精心组织交流拉练，全年学生技能比赛获奖90项。队伍建设固本强基。2024年通过教师招聘、选调优化师资结构，现有专任教师222人。继续深入实施“青蓝工程”“1358工程”“百师登高”等教师梯队提升工程，重视新教师的培养，开展了新教师周日夜学、新教师师徒结对、新教师学期汇报课等活动；依托信息化说课、教学能力比赛、多彩课堂评比、技能竞赛等形式，赛研同步，促进教师团队专业技能提升。教师荣誉再上台阶。全年33人次获江山市及以上荣誉。科研立项成果显著。2024年，全校在各级各类课题申报中共21项立项。其中，1个课题在浙江省中华职业教育科研项目立项，3个课题在2024-2025年度浙江省成人教育与职业教育科研课立项，衢州市教育科学规划2025年度重点课题1个、规划课题3个，衢州市教师个人小课题2个，江山市2025年度教育科学规划课题立项5项、教师个人小课题立项6项。科研获奖成绩突出。全年各级课题获奖15项，其中省级课题获奖4项、衢州市级获奖1项、江山市级获奖10项。在江山市2024年中小学论文评比中，我校报送53篇，获奖23篇，其中一等奖6篇、二等奖12篇。四、辛勤耕耘、润物无声，德育工作塑造学校精神新长相聚焦班主任队伍建设，提升班主任管理通力，做实省、市名班主任工作室工作，每周召开班主任分享会，组织班主任能力提升专题培训，以经验交流、交流互动等方式，不断提升班主任理论素养、班级管理能力与解决实际问题的能力，班主任队伍在班级管理中展现出了更高的效能。先后接待丽水职高、缙云中专等中职学校来校开展班主任工作交流3次。在衢州市班主任基本功大赛中，张瑜老师和徐丽琴老师分别荣获一、二等奖。推行德育学分制。通过早励教育、日常巡查、大排查大教育活动，加强学生守时、明礼、遵纪、安全意识，通过学生自主管理，促进学生自主管理。推进法治教育。积极开展法制育人活动，新建法治教育长廊，通过警校联动打造平安和谐校园，开展法治教育开学第一课、法治副校长进校园普法等专项教育活动，举办预防未成年人犯罪、预防校园欺凌等法制讲座，推动学校普法教育工作再上新台阶。丰富共育平台。通过开展多样化的活动，如开学典礼、拔河比赛、青春毅行、趣味运动会等，为学生提供了展示自我、提升素质的平台。同时，发挥校园电视台、养心馆、文化长廊等文化阵地的作用，为学生提供时时处处可参与、可关注、可学习的育人环境，促进学生的健康发展。强化家校密切合作。加强家委会建设，通过召开家长会增进家校联系，深入开展家访工作，形成家校共育机制。一年来学生的思想品德和文明礼仪得到显著提升，在全校营造了健康文明的校园氛围。制定《学生心理健康辅导方案》，通过开设心理健康课程、建立学生心理健康档案、重点学生帮扶、开展“心理健康活动月”活动等方式，加强对学生的心理健康辅导工作。同时，学校重视对心理健康教师的培训和指导工作，努力提高心理健康教师的专业水平和服务质量。成功创建了浙江省一级心理健康辅导站。五、脚踏实地、躬身实践，社会服务彰显学校责任新担当注重招生宣传，调整招生策略，实现质量提升、数量保证。2024年招生1070人（不含中本），录取（不含中本）平均分459.5分，普高线上10人，普高计划线内235人，普高计划线下300名177人，生源质量得到进一步保证。平均得分率达88.5%，13位学生成绩达到江山滨江高级中学录取分数线。聚焦本地产业体系。紧紧围绕江市“2+3”特色产业体系，深化专业链与产业链融合，推进“政行企校”协同育人，打造服务区域产业的产教融合品牌。时尚门业智能家居产教融合实践中心被评为浙江省开放型区域产教融合实践中心，打通科研、教育、生产实践路径，组建8支服务队，深入企业（乡村）提供专业服务，助力地方经济发展，全年共开展“周二企业服务日”活动326次，服务企业（村社）62家。扎实工匠精神培育。引进企业技能大师工作室，建立兼职教师人才资源库，开设企业课程选修，聘请非物质文化遗产传承人、企业工匠等到校任教，增强了专业师资队伍力量。同时，开展劳模工匠进校园活动，聘请大国工匠培育对象为学生授课，分享工匠精神，以帮助学生树立职业理想，培养职业精神。有序开展岗位实习。探索校企互融岗位实习管理模式，制定实习生管理制度和培养计划，联合开展实习生月度表彰例会等活动，提升实习管理质量，全年共组织开展岗位实习511人次、岗位认识活动205人次。深化现场工程师培养项目。总结首批现场工程师培训项目经验，校院企三方共同修定培养计划，明晰职责要求、实施评价考核，与衢州职业技术学院、浙江王牌家居有限公司、永利百合有限公司等合作开展第二批现场工程师定向培养，进一步深化政行企校协同育人模式，共有家具设计与制作专业7名学生和机械加工技术专业4名学生签约，这一举措获得媒体关注报道。积极开展社会培训工作，通过建设农民学院、乡村振兴学院、共富学院等培训项目，服务江山工业振兴、乡村振兴，年度内完成培训任务6908人次，年培训人次达到全日制在校学生数2倍。学校被评为衢州市第一批“衢创共富”个体劳动者技能培训（实训）机构。与新疆乌什县职业技术学校开展结对帮扶工作，本年度共组织教师交流4批次，先后有7名乌什县职业技术学校来校开展为期1年或半年研修活动。启动了新疆骨干人才研修学习项目，与乌什县职业技术学校签订了意向研修协议，在专业建设、课程设置、教科研能力、教学考核等方面开展服务，促进乌什县职业技术学校不断提升办学水平，既助力了西部学校的内涵提升，又促进了学校不断总结提炼，实现了双赢，同时，新建中华民族共同体文化长廊，深入贯彻了中华民族共同体意识，多家媒体给予报道。学校积极参加2024年世界青年科学家峰会第五届“一带一路”职业教育合作暨智能网联发展论坛，与上海发那科机器人有限公司、亚龙智能装备集团股份有限公司签订亚龙-发那科工程师学院合作框架协议，与亚龙智能装备集团股份有限公司签订产教融合“职教出海”合作框架协议，与冈比亚制造商协会签订一带一路职业教育合作备忘录，当选成为全国机器人与工业数字化行业产教融合共同体理事单位。 |
| 三、存在的主要问题 | 1、区域中高职一体化专业还不够全面。2、学校在全省的影响力还不够； |
| 四、下一步打算 | 2025年，我们学校全体师生将以更饱满的热情、更务实的作风，投身教学，服务学生，为中职教育事业的作出衢州第二中专的贡献。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 |
| 相关资质认可 | 无 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |
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